需求与责任

——刑事司法学院引导青年教师成长中的几点做法与体会

尊敬的校领导、老师们：

大家上午好！

当岁月的脚步迈过2012，我们即将迎来“世界末日”后新年的第一缕阳光，在这样特殊的“新纪元”之际，非常高兴能有机会在大会做主题发言。我今天发言的主题是“二级学院如何引导青年教师成长”。我将从刑事司法学院的基本情况、青年教师发展中通常会遇到的问题、刑司学院的几点做法、三点感受四个方面谈些浅见。

一、刑司学院青年教师基本情况

首先，请允许我介绍下我院青年教师的基本情况。

所谓“青年教师”，通常上限年龄被界定为35周岁。根据这一标准（1977年以后出生），我院青年教师共有17人，占全院教师的50%。

青年教师中专业教师8人，占47% ；学工负责人及辅导员6人，占35%；行政教辅人员（含教学秘书、行政秘书、实验员）3人，占18%。

青年教师中具有博士学位的共6人，占35%；具有海外留学背景的2人，占12%；具有实务部门工作经历的5人，占29%。

除了年龄标准外，我院在考虑青年教师发展中还兼顾了需求因素，如职称、职级等，将教授、副处以下职称、职级教师也作为广义上青年教师的范畴。据此我院广义上的青年教师共28人，占全院教师比例的82%。

青年教师发展的需求体现在各个方面，其中最突出的需求体现在以下两方面：一是职称晋升的需求，这一需求尤其体现于专业教师。二是职级晋升的需求，这一需求尤其体现于学工、行政教辅系列教师。此外，青年教师的突出需求还表现在学历提升的需求、基本课时或减轻教学压力的需求、单位与社会认同的需求、经济收入提高的需求等方面。

二、青年教师发展中通常会遇到的问题

从本次会议主题的角度，我们概括了一下青年教师发展中通常会遇到的问题五个问题：

第一，专业方向太宽，定位不明晰。许多青年教师对于未来从事的专业领域缺乏准确定位和长远规划，多年来没有形成明确的专业定位，无法获得学术界与实务部门认同的“学术标签”。

第二，无法入“圈”。这里的“圈”我指的是“学术圈”，学术圈是一个支撑学术存在的地方,通过阐释观点、批评观点，进行学术交流思想碰撞。进入学术圈可以获取最新的专业领域学术发展动态，提升教师个人的学术能力。而青年教师相对资历浅、积累少，刚迈入教师队伍很难跨入主流学术领域顶级学术圈，有时候即便是跨入了“圈”的门槛，也仅仅是徘徊很难进一步融入，更不用说能掌握一定的话语权。

第三，缺乏发展平台。比如缺乏与实务部门的联系交流的平台；缺乏核心期刊发表的平台；缺乏在重要场合展示自我才能的平台等。

第四，内部竞争与内耗。我们认为青年教师与老教师、教授的需求是不同的，不宜出现青年教师与教授竞争的格局。青年教师之间也要有不同的专业方向，形成优势互补，而不是恶性竞争与内耗。二级学院应该是一盘棋，如何下好每步棋与能否下好整盘密切相关，同样整盘棋被盘活了，每颗棋子也就实现了最充分的价值。

第五，学术发展单打独斗。单打独斗缺乏合作团队，也是青年教师常见的问题。形成合理的学术团队既可形成团队合力与影响力，也是获取和整合学术资源的有效组织形式，合理的学术梯队对于青年教师的发展至关重要。

三、刑司学院的几点做法

针对青年教师发展中通常会遇到的问题，近年来刑事司法学院主要采取了以下尝试和做法：

1、加强学院凝聚力，形成互相尊重、提携的团队氛围。学院班子在研究我院教师特点后把教师分为老中青三种类型，制定了“给教授以充分尊重，鼓励中年教师再发展，为青年教师提供发展平台和职业规划”的服务教师基本思路。2012年，我们开展了一系列旨在加强同事感情、交流的活动。例如，探望重病教师、集体探访白茅岭监狱、举行教师荣休仪式、新教师欢迎仪式、调离教师欢送活动、教师联谊活动等。

2、根据每位青年教师的个人学术情况，结合学院长期发展，协助制定短期及中长期发展规划。我们的基本思路是希望能在3-5年内推出5-10位在上海知名、国内有一定影响力、学术界与实务部门均认同的青年学术骨干。

3、引导青年教师细化专业方向，尽早形成学术界与实务部门认同的学术标签，同时也在学院内形成错位发展、优势互补机制。

4、为青年教师提供各种发展平台。在2012年我们具体做法如下：

（1）实务部门挂职平台。在校党委、组织部支持下，推荐了三名教师到区县检察院挂职副检察长。我们还希望能开拓青年教师赴监狱系统、法院系统、公安系统等部门挂职的平台。

（2）实务部门交流平台。推荐青年教师参与多项实务部门委托课题，如东方航空合作课题、闵行团区委合作课题、与上海体育学院等合作的戒毒课题等；推荐青年教师兼任上海市检察院《上海检察调研》杂志编辑。学院班子成员带领骨干教师、青年教师先后走访了南汇监狱、监狱总医院、五角场监狱、提篮桥监狱、市第三看守所、青浦监狱、新收犯监狱、女子监狱、未成年犯管教所、白茅岭监狱共十家单位，并确立了青年教师作为这些实务部门的联系人。

（3）学历提升平台。鼓励青年教师，为多名青年教师联系、推荐了博士导师、博士后导师，有的已经在激烈的竞争下顺利进入博士后流动站师从国内著名导师。

（4）论文发展平台。推荐了多位青年教师论文在CSSCI期刊发表。

（5）学术交流平台。学院在经费使用上，对青年教师参加研讨会适度倾斜；鼓励推荐教师参与各种论文竞赛，比如经过推荐近期我院姜熙和蔡一军老师在“上海市第五届禁毒理论与实践研讨会”上分获二等奖和优秀奖；推荐青年教师参加各类学术研讨会、沙龙，并重点推荐或鼓励做主题发言。

5、重视宣传推介。网络是面向所有学生、教师及校外人员的窗口，在网络化时代的今天应该引起我们足够的重视。今年我们启动了学院网站的改版，在经过试运行后近期将完成改版。学院网站将为教师设个人主页，推介我院教师，尤其是青年教师。学院在新闻采写方面，也有意识重点推介青年教师的学术活动。

此外，学院还尽力为青年教师解决其他个人问题。例如家属工作调动、亲属就业等。

四、三点感受

最后，根据一年来在刑司学院的工作，我想就二级学院培养青年教师再谈几点体会。

第一，永利集团青年教师的资质非常好，大都是国内外名牌高校的博士生且师从名师，学校目前正处于发展期，特别是升大学的目标将给青年教师的成长带来难得的发展契机，青年教师自身应当把握这一发展的黄金时期。

第二，对青年教师一定要宽容。“年轻人犯错误，上帝都会原谅”，大凡有才华的青年，总是争议性的。我们应当对青年教师在发展中出现的问题在保持底线的前提下尽可能宽容对待，不要轻易给青年教师贴上不好的标签。

第三，支持青年教师发展要有理想主义，也要有具体支持的特殊措施。比如我们非常希望能从学校层面实行在二级学院设置学术岗位，全覆盖性的教师实务部门挂职机制、教师出国深造机制等。

最后有两句我个人非常认同的话与青年教师分享：一是“长者为尊”，二是“不能太把自己当回事，因为太把自己当回事就没人把你当回事”。

在这个美好的小长假来临之际，祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。也特别感谢我院周颖老师在本篇讲话稿撰写、冯洁老师在PPT制作中所做出的贡献，谢谢大家！

（本文系姚建龙教授在2012年12月28日永利集团304am登录科研大会上的发言）